课程简介：一般具有统计功能的计算器都可以直接求出一组数据的平均数与标准差，如果不能直接求出方差，要求方差，则需要再做一次平方运算。
课程简介：一组数据中各数据与它们的平均数的差的平方的平均数叫做这组数据的方差。
课程简介：将一组数据按照由小到大（由大到小）的顺序排列，处于中间位置的数为这组数据的中位数；一组数据中出现次数最多的数据称为这组数据的众数。
课程简介：怎么利用计算器求平均数，有一定的步骤与方法。
课程简介：加权平均数即将各数值乘以相应的权数，然后加总求和得到总体值，再除以总的单位数。平均数的大小不仅取决于总体中各单位的标志值（变量值）的大小，而且取决于各标志值出现的次数（频数），由于各标志值出现的次数对其在平均数中的影响起着权衡轻重的作用，因此叫做权数。
课程简介：一般地，我们把N个数的和除以N的结果叫做它们的算术平均数，简称平均数。
课程简介：可以判断它是正确的或是错误的句子叫做命题，表示判断的语句叫做命题.数学中有些命题可以从公理或其他真命题出发，用逻辑推理的方法证明它们是正确的，并且可以进一步作为判断其他命题真假的依据，这样的真命题叫做定理。
课程简介：作图—复杂作图，已知三角形的两角及其夹边，求作这个三角形；已知三角形的三条边，求作这个三角形。
课程简介：常见五种基本作图包括作一条线段等于已知线段；作一个角等于已知角； 作已知角的平分线；经过一已知点作已知直线的垂线；作已知线段的垂直平分线。
课程简介：尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图，最基本,最常用的尺规作图，通常称基本作图。一些复杂的尺规作图都是由基本作图组成的。
